人教社初中数学教材采取螺旋上升地呈现重要的概念和思想 体现来龙去脉,突出建摸思想。加强数形结合思想 循序渐进培养推理能力 认识过程: 感性→理性,静→动 。
   教材设计了“综合与实践”，以培养综合运用有关知识和方法解决实际问题的能力，培养问题意识、应用意识、创新意识，积累活动经验.以“课题学习” “数学活动”和“拓广探索”类习题等多种形式呈现，分散于全书各章之中，与相关的主要数学内容较紧密地结合.

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