一、单元教学目标

1．能力目标

（1）能够简单描述自然公园和村庄，如：There is a forest in the nature park．There are many small houses in my village．

（2）能用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答，如：Is there a mountain ? Yes, there is．Are there any rivers in your village ? No, there aren't．

（3）能够听懂、会唱歌曲“The Panda”。

2．知识目标

（1）能够听、说、读、写A、B部分Let's learn 中的四会单词和Read and write 中的四会单词和句子。

（2）能够了解字母组合er, or, wh 的发音规则及其中例词的读音。

（3）能够听、说、认读Let's learn 中的三会单词及Let's talk 等部分的内容。

（4）了解Story time 、Good to know、Task time 等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。

（2）文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。

二、单元内容分析

1．本单元重点学习用There be 句式的一般疑问句询问并应答，其中难点是B Read and write。教材在第五单元A部分的Read and write 以及本单元A Read and write、B Let's talk中都做了铺垫，教师在教学过程中要注意运用这些铺垫，减轻教与学的难度。

2．另外，本单元There be 句型一般疑问句中any一词的用法及字母组合er, or, wh的发音规则比较难以掌握，教师在教学中要予以特别关注。

3．C部分的Story time 、Good to know、Task time 等部分可以根据学生的掌握情况和教学进度适当调整学习内容，教学内容的安排要以激发学生的学习兴趣为目的。

4．单元教学课时安排建议：六课时

第一课时：Main scene Let's start A Let's learn Let's find out C Let's sing

第二课时：A Let's try Let's talk Pair work C Pronunciation 

第三课时：A Read and write Group work C Story time

第四课时：B Let's learn Pair work C Good to know

第五课时：B Let's try Let's talk Let's play C Let's check 

第六课时：B Read and write Pair work C Task time