一、教学目标与要求

1．通过活动Listen and choose 和Pair work 复习There be 句型、介词（短语）及动作短语等。

2．学唱歌曲“We Can Help Our Planet”。

二、教学重、难点分析

本课时的教学重点为复习巩固介词（短语）及存在句型。难点为正确区分内容相近的图片。

三、课前准备

1．教师准备一幅房间、自然公园的挂图和Pair work 插图以及本课时所用的单词卡。

2．教师准备录音机及录音带。

3．教师准备剪出轮廓的景物及家居物品图片。

4．教师准备两个盒子。

四、教学步骤和建议

1．热身（Warm-up）

（1）教师放歌曲“We Can Help Our Planet”的录音，学生跟唱。

（2）教师出示房间、自然公园或山村的挂图，与学生进行日常会话。

如：What can you do ?

Can you ... ?

Where is/are the ... ?

Is there a... ?

Are there any ... ?

2．预习（Preview）

做“按我说的做”游戏：教师发出指令，学生边做边重复介词短语。如：Show me your hands．Put your hands on / in/ under/ near/ behind/ in front of/ over the desk．学生说：on / in / under / near / behind / in front of / over the desk

3．新课呈现（Presentation）

（1）教师出示剪出轮廓的图片反面（包含景物及家居物品等），学生回答其名称，然后教师就将图片交给第一个说对的同学。

（2）出示Pair work插图，请刚刚拿到图片的同学上来贴图，边贴边提问：Where is the ... ?全班同学回答：It's in/on/over... 

（3）做“猜一猜”游戏：等学生把物品图片贴上插图后，教师就请几个学生上来背对插图站立，然后取下部分物品图片，引导他们回答：Is there a ... in the picture ?

（4）请学生两人一组完成Pair work，连一连, 说一说。注意：每个学生可挑选四样物品，但必须每挑一样物品，就连一次，与同伴就其位置关系对话。

（5）学生打开学生用书第82页的Listen and choose，在第一排的四幅画中挑一幅，用手遮住，然后教师说一个句子，描述第一排的第一幅图。如果自己挑的图与教师描述的是同一张图，那么这名学生就可以得到一分。然后教师描述换成第二排的一张图片，依次类推，最后让学生在二十幅图中进行挑选。

（6）听录音，完成Listen and choose 的练习。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做“幸运摸奖”游戏：教师拿出词卡village, city, nature park, room，让同学朗读，读对了就将词卡贴到他们的组号下面，然后教师就拿出装有不同景物、家居物品等名称的盒子，请一个同学选取任何一个（如tall buildings），全班学生齐读单词，贴有city图片的小组集体说：There are many tall buildings in the city．他们得一分。进行几次后交换各组的图片，再来一轮。

（2）做“胡搭乱配”游戏：每个学生准备两张纸条，一张上面写景物名称或家居物品名称，如：closet，另一张写介词短语，如：in the river，教师将全班学生的纸条分别放在两个盒子中，一个盒子里放景物／家居物品卡片，另一个放介词短语卡片。然后，让学生在两个盒子中各抽取一张纸条，连起来说一个句子，构成的句子越离奇就越好玩。