（一）四会单词词汇表
Unit 1：by (经，乘)   foot(脚)   bike(自行车)   bus(公共汽车)   train(火车)   how(怎样)   go to school（上学） traffic（交通）   traffic light（交通灯）   traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达）
Unit 2：library(图书馆)   post office(邮局)   hospital(医院) cinema(电影院)   bookstore(书店)   where(在哪里，到哪里)   please(请)   next to(与…相邻)   turn(转弯)   right (右边)   left(左边)   straight(成直线地)   then(然后)
Unit 3：next week(下周)   this morning(今天上午)   this afternoon(今天下午)   this evening (今天晚上)   comic book(漫画书)   post card(明信片)   newspaper(报纸)   buy(购买)
Unit 4： hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴)   make kites—making kites(制作风筝)   collect stamps—collecting stamps(集邮)   live –lives(居住) teach--teaches(教)   go--goes(去)   watch--watches(看) read--reads(读，看)   does    doesn’t=does not
Unit 5：singer(歌唱家，歌手)   writer(作家)   actor(男演员)   actress(女演员) artist(画家)   TV reporter(电视台记者)   engineer(工程师) accountant(会计)   policeman(男警察)   salesperson(销售员)   cleaner(清洁工)   where（在哪里，到哪里）   work（工作）
Unit 6：rain(雨)   cloud (云)   sun(太阳)   stream(河，溪)   come   from(来自，从…来)   seed(种子)   soil(土壤)   sprout (苗，芽)   plant(植物，种植)   should (应该)   then(然后)
（二）每单元重点句子

1、 能够问答凭借何种交通工具达到目的地，如：How do you go to school? I go to school by bike. How can I get to the zoo? You can go by subway.

2、 能够使用sometimes, usually等词回答平时借助交通工具的频率。

3、 能听懂、会说问路的表达方式Where is the…? Is there a…near here? How can I get to the…

4、 能够通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的活动。

5、 能听说读写句型What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too. Does she teach English? Yes, she does. No, she doesn’t.并能在实际情景中运用。

6、 能听说读写动词短语的ing形式，如collecting, riding等和动词的第三人称单数形式，如lives, teaches等，并能在实际情景中运用。

7、 能听懂、会说：What does your mother do? She’s a…Where does she work? She works in a…等句子，并能在实际情景中询问他人的工作情况。

8、 能听说认读有关人物职业的11个单词，并能在实际情景中运用。

（三）连词成句复习

1.      do, school, go, you, how, to (?)

2.      on, go, school, to, foot, I, usually (.)

3.      by, I, go, sometimes, bike (.)

4.      get, can, how, I, to, Zhongshan Park (?)

5.      by, can, go, you, No.15 bus, the (.)

6.      is, the, where, cinema, please (?)

7.       hospital, next, the, to, it’s (.)

8.       straight, turn, go, at, left, the, cinema, then (.)

9.  are, what, you, to, do, going, the, on, weekend (?)
10.  visit, this, I’m, to, going, grandparents, my, weekend (.)
11.  are, going, this, where, you, afternoon (?)
12.  going, am, I, buy, to, a, book, comic (.)
13.  likes, he, stamps collecting, too. (.)
14.  she, English, does, teach (?)
15.  does, father, your, do ,what (?)
16.  rain, the, rain, where, come, does, from (?)
17.  do, how, you, that (?)
18.  does, go, work, to, she, how (?)
19.  TV reporter, my, a, is, uncle (.)
20.  omes, the, clouds, it, from (.)

第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习 

从Unit 6倒着往前复习，（因为前边单元期中复习花的时间较多），上课首先通过默写等形式默写4-6单元单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性教差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。

接着是梳理每个单元出现的难点、重点，并做相关练习即周末练习卷。

第二阶段，综合模拟练习

我们手头有很多综合练习卷，课来不及都做，所以我们选择2份做，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！

这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。

1、逐个单元复习，重点复习单词及课文，不同的学生要有不同的要求。

2、让优生和差生互相帮助。

3、复习结合练习进行。

4、提高复习效率。

5、听、说、读、写同时进行

1月4日——1月8日  四课时

第一课时  5、6单元 课文朗读、讲解单元重难点  听写单词、句子

第二课时  3、4单元 课文朗读、讲解单元重难点  听写单词、句子

第三课时  1、2单元 课文朗读、讲解单元重难点  听写单词、句子

第四课时  百词竞赛卷再做一次，考查学生单词掌握情况

1月11日——1月15日  四课时

第一课时  讲解周末卷15、16、17、18、19、20（上周回家作业）

第二课时  综合卷1

第三课时  综合卷2

第四课时   讲解综合卷1、2

1月18日——1月22日 四课时

第一课时  综合卷3

第二课时  综合卷4

第三课时  讲解综合卷3、4

第四课时  考前心理辅导，自由复习