最近一段时间一直在进行着中考复习，但是总觉得越复习就越没有方向性了。当然这是由各方面的原因造成的。
一是学生的不配合。在每单元复习之前，很多学生总不能很好地做好要复习单元的预习准备工作，比如重新记忆单词、短语，再次熟悉课文话题等。
二是自身对复习课缺乏一个科学的认识，不知道怎么样的复习方式不会让学生感到疲倦，怎样的复习内容会让学生更乐于接受。
三是复习课本身。无论对教师还是学生来说，复习课都像是“隔夜饭”一样，既枯燥又乏味。
再者，如果学生的学习成绩在复习的过程中得不到提高，那他们学习英语的兴趣就会大大降低。
因此，综合以上各方面的因素，作为初三英语教师的我们应该设法帮学生度过这个重要而纠结的复习期。在我认为，主要可以从以下几方面可以去努力。
首先，作为教师的我们在复习的过程中一定要更加注意学生的个体差异，充分考虑学生现有的基础、学习潜能及学习方法，不要再用统一的标准去要求每一个学生，要更充分地体现分层教育的理念，尽可能满足不同程度学生的学习需求。
其次，在复习中一定要考虑到复习内容的综合性。初中阶段的英语教材中有很多不同的话题，因此在复习的过程中，教师可以把话题作为主线，教学中综合考虑词汇、语法、情景、任务等各方面与语言学习相关的因素。
再次，教师应该根据学生的性格特点、认知特点、心理和生理特点，结合复习课的特点选择合适的教学方法。在教学方法的选择上应该做到多样性和趣味性的兼顾。同时在复习期间，教师要善于帮助学生发现问题，然后引导学生提问、讨论、归纳、总结，最后达到学生自己解决问题的目的。
最后，作为教师的我们应该加强学习，掌握命题技术，自己多做一些历年的中考英语试题，发现其中的出题规律，并有针对性地编制适量的练习题和模拟卷。
中考的日子一天天的临近，真心祝愿学生们能在中考中取得理想的成绩。--By: sanshan