本课是以故事形式出现的一个story time：Mike找不到他的铅笔，同学们帮助Mike找，但是这支不是，那支也不是，最后在桌子底下找到了他外形比较奇特的铅笔。
本课的重点句型是Is this/that your pencil?以及回答Yes, it is./No, it isn't.以及词汇：pencil, schoolbag, pen, crayon, ruler, pencil case.但是这些内容学生并不是第一次遇到，不管是this和that的用法的区分，还是重点句型Is this/that your pencil?以及回答Yes, it is./No, it isn't.或者是单词pencil, ruler,rubber在以往的学习中也都已经涉及到了。所以在知识点处理时，用时不用太多，在导入时将这些句型和词汇作一处理就可以了，同时进行新词汇schoolbag, pen, crayon, pencil case的教学。
老师可以事先将学生的学习用品拍下照片，做成课件，顺势复习旧词汇学习新词汇，唤醒对句型的记忆，紧接着马上进入故事，在观看卡通片的同时，设计几个问题，帮助学生很好的理解故事，通过各种形式朗读课文，达到正确朗读并能表演的目的，在次基础上设计一些情境，如寻物启示等，让同学们帮助找失主，运用知识点的同时，形成乐于助人的意识。
所以可以将本课的教学目标设为：
1.学生通过观看实物、课件，能听、说、读单词pencil, schoolbag, crayon, ruler, pencil case,pen。
2.学生通过具体情境，能听、说、读新授句型Is this/ that your pencil?Yes, it is./ No, it isn't
3.学生通过观看卡通片，在图像、问题等的提示下理解课文对话，并能正确朗读和表演对话。
4.学生通过具体情境（寻找失主），能自如运用所学单词句型进行交流，并在此过程中形成乐于助人的意识。