根据我县的实际情况并征求部分教师的意见，现对我县06-07学年度的小学六年级英语教学的评价作如下要求（讨论稿），供大家参考：

整体目标：

1、  进一步保持并增强学生学习英语的兴趣；

2、  培养学生良好的英语学习习惯（如书写、拼读、阅读等方面的良好习惯）；

3、  使所有学生过好三关（“字母关”、“音标关”、“单词关”）。

06-07学年上期期中

1、  26个字母的正确拼读与规范书写；

2、  1—2册单词与相关句型。

上期期末

除1、2外，另增加第三册单词与相关句型。

06-07学年下期期中除上期内容外，另增加：

1、  根据单词写音标、根据音标写单词，能正确地根据音标拼读出单词；

2、  句子的基本语调，句子的重音、意群等朗读技巧；

3、  第四册单词与句型。

　　六年级既是一个过渡年级,更是一个很关键的年级,是一个承前启后的年级.作为六年级的英语教学,首先要保持的是学生的学习兴趣,其次是培养学生养成良好的英语学习习惯,接下来就是要使学生过好字母关,音标关,词汇关,培养学生初步运用英语的能力.学习兴趣的培养是一个长期的教学任务.
　　六年级的英语教学对执者来说是一个考验和挑战，要求我们教师要特别做好备课这个环节的工作．有不少教师对六年级的教学感到茫然或困惑，主要是对小学英语教学的认识还不够到位，习惯于教教材，而很少考虑如何利用教材去教，缺乏全局观．有的则是急功近利，过早地想过渡到七年级的教学内容，而盲目地拨高要求．
　　因此，本学期我们对小学六年级的英语教学作了更为务实的要求，力求稳扎稳打，不急于求成，关键是能解决几个实实在在的问题，如字母关，音标关，相关的词汇等．