在我们的PEP教材中，对话占有较大的篇幅，它不仅仅体现在我们的Let’s talk部分中，在我们的Let’s learn和Read and write中，也可以看到它的身影。即使是Let’s learn的编排中，几乎看不到单纯的单词教学，往往都有至少一、两句的相应的对话。《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。对话教学在整个学习中显得尤为重要。
在小学英语PEP教材各年段对话编排中，较之四年级对话在语言材料与语言内容上的明显提升，五、六年级的Let’s talk却以短小突出。按照语言发展规律，随着小学生在英语学习中积累了越来越多的词汇与句型，他们所接触的对话在内容的深度和长度上都应在四年级的基础上更为增长，然而在五、六年级的教材中，短小精湛的Let’s talk却与复杂的Read and write形成了鲜明的对比。教学上所遇到的困难也更为显著。很多老师面对着这短短的四、五句话，苦恼于不知该如何处理。
小学英语高段Let’s talk教材处理策略.doc （文件大小：62.50 KB）