[摘要]
情境教学法在英语课程教学中已得到了充分的肯定。但是许多教师在情境的设计上却无从下手，抱怨课程资源的短缺。新课程要求教师从“教教材”转变为“用教材教”，在教学过程中要结合教学实际对教材进行创造性的使用。我们在大量引用教材以外的资源时却只将教材钻研浮于表面，对英语教材中的一些宝贵的教学资源视而不见，忽略了小学英语教材中与教学内容保持一致的优质教学资源，其中包括教材中那些专门为文本设计并与文本十分吻合的图片资源。
小学英语教材插图的失落(许致缨).rar （文件大小：267.82 KB）