对话教学是小学英语课堂教学中比较普通的课型，它几乎涵盖了小学英语所有年级所有单元内容的英语学习，因此，对话课型虽然普通，而其研究价值却不普通。就教学思路而言，有人推崇演绎，有人偏爱归纳，其实，这两种教学思路各有其特点，但不同的教学思路必然产生不同的教学效果。本文主要以牛津小学英语教材6B Unit 5 Seasons第一课时的对话教学为例,通过对两则对话教学思路的对比分析, 和朋友们切磋改善小学英语对话教学思路的一点初步认识与思考。
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