I．听辨单词
试题要求：从下列各组单词中选出你所听到的句子中所含的那个选项。每题只读一遍。
题型1：A．plays B．plates C．planes D．places
录音材料：The sandwiches were on the plates，and the candles were on the cake．
试题特点：1．录音材料是一个句子，所给选项是四个单词，其中一个单词就在录音句子中；2．所给四个单词前三个音素完全相同，都是／plei／，只是后面的辅音不同。
答题策略：1．听录音前先浏览四个选项的单词，暗记读音和词义；2．认真听录音，把握全句的意思，并注意捕捉句中与试题相关的单词；3．回味句子意思，通过句意判断该用哪个词，核实初选词是否正确。句中的重读单词有四个：sandwiches，plates，candles和cake，显然， plays，planes和places与句意无关，联想后面的“on the cake”，即使当时没有听清“plates”这个词，也能确定答案是B。因此，做“听辨单词”题，我们必须善于利用“语境”的提示。
特别禁忌：只顾抓单词而忽略整句意思！
II．句子理解
试题要求：从下列各组句子（或图片）中选出与你所听到的各组句子所表达的意义相同或相近的选项。每题只读一遍。
题型2：A．I have to leave．It's eleven o'clock．
B．I will leave eleven clocks here．
C．It's my first time to leave at eleven．
D．I will leave after 11o'clock．
录音材料：It's time for me to go．It's eleven now．
试题特点：1．录音材料是句子，所给选项也是四个句子，其中有一个句子与录音中的句子意思相同或相近；2．所给的四个句子中的共同点是：都有“eleven”，只是具体内容不同。
答题策略：1．先弄清所给四个句子的确切涵义，分清它们之间的细微差别（A．have to leave．It's eleven o'clock；C． first time to leave at eleven；D．leave after 11o'clock；B．句意与此无关）；2．听清、记住录音中句子内容；3．辨别哪个句子与录音句子意思相同或相近（A．符合录音句意）。
题型3：
录音材料：Sam Taylor lives in London．He has two small children．He teaches in a secondary school．
试题特点：1．录音材料是由三个句子组成，形成一个语境；2．所给选项是四幅图画，其中有一幅图画与录音中的句子意思相符；3．所给的四幅图画中的共同点是：都突出一个人物，只是工作不同，要求选出符合句意的图画。
答题策略：1．听录音前先仔细观察图画，初步分辨图画中的人物身份、性别和正在做什么，基本能确定四幅图中有两男两女，一位是医生，一位是司机，一位在黑板前讲课，一位在打电话；2．听录音，抓关键词。句子中的关键词应该是： Sam；He；teaches和in a secondary school；3、快速思考、分析，作出判断。通过“Sam； He”，我们可以确定：图片中的主人公是个男士，而不是女士；通过“teaches和in a secondary school”，我们就可以判断答案是C，而不是A。
特别注意：“听辨单词”和“句子理解”都是只放一遍录音，因此，浏览试题的选项必须赶在听录音前完成，放录音时必须全神贯注，力争听清楚，听真切，然后根据记忆，回忆录音内容，然后与试题对照，进行慎重选择。