小学英语阅读教学的实施一般分为“Pre-reading” “While-reading”“Post-reading”三个阶段，教学过程中的提问也相应分为三个层次：“阅读前”的导入提问、“阅读中”的引导互问和“阅读后”拓展思维的设问。本文尝试探索小学英语阅读教学有效提问的设计策略，以达到课堂教学中激发学生的认知需求、培养学生的创新思维、提高学生的综合语言运用能力的教学目的。
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小学英语阅读教学提问三步曲(谢丹凤).rar （文件大小：9.33 KB）