1．课题的界定
    要求回答“是什么”的问题，说明课题名称及其关键词和重要要领的定义、涵义及来源。对关键概念的界定，也称“给变量下抽象定义”，即对变量的内涵作出明确说明，这样研究中就知道从哪些方面、哪些角度对变量进行研究，这需要参考有关的辞典、教育理论书籍、教学大纲、教材及国家的教育方针政策等。例如，《化学教学中课堂实验对培养学生思维能力的作用研究》这一课题，就得给“思维能力”下一个明确定义。同时，还要对“课堂实验”作出一个界定，确定是教师演示实验还是学生动手实验。
2．课题的提出（背景、意义）
    这个部分内容的陈述，要求用简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。
3．文献综述（理论依据）
    课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具有科学性和先进性，所选择的政策要具有时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。
4．课题研究的目标
    课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。这个部分的陈述，要注意三个问题：
一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。例如，有的课题研究报告在“研究目的”中，提出要“促进学生的发展”，“培养社会所需要的人”，这样的研究目标显得过于空泛、原则。有的提出，要通过对课题的研究，“探索小学数学教育的性质，研究对培养人的素质和创新意识的普遍要求，探索培养目标，探索数学教育的基本任务”。确定这样的已经由国家确定了的研究目标，显然这样的研究目标定得太高、太大。目的要实际，最终你要能实现目的，要能有成果验证，目的与成果之间要有联系。
5．课题研究的主要内容
    课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。
6．课题研究的方法
    课题研究的方法指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。
7．课题研究的步骤
    “课题研究的步骤”一般将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中不仅规定做哪些事，而且还规定在哪一研究阶段完成何种成果。
8．课题研究成果
    可以是论文、研究报告和著作等。也包括其他各种作为记录、传播科研成果的方式。