一、课题研究的背景和意义
随着新课改的不断深入，教师的教学方式及教育理念都有了可喜的变化。自主学习、合作学习、探究性学习都已广泛的运用于小学英语课堂。但由于不少教师对新课程理念的认识存在偏差，导致小学英语教学低效或无效的现象十分普遍。
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