如果你仔细地分析过《PEP小学英语》这套教材，我们不难发现每一册教材的每单元的Part C 部分都含有一个风趣、幽默的小故事，这些经典的故事都是编者根据单元内容精心设计的。故事的材料均是该单元知识点的整合及拓展。但是，由于它们都安排在 Part C 部分，许多英语教师由于教学课时不够，为了赶进度，故事部分的教学往往是一带而过。如果教师能在教学中运用故事教学法，合理地利用这些课程资源进行教学，以故事人物、情节、悬念为支柱，充分调动学生的形象思维与创造性联想活动，使英语学习由难变易，由死变活，由苦变乐。那么英语学习将是件美差，课堂教学将会事半功倍。
...点击下载：下载地址一。