通过感知—答疑—模仿—创新四个环节，让学生真正理解故事，提高学生的理解答疑能力，培养学生丰富的想像力和创新精神。
(一) 提问设疑、初步感知
1.利用图片呈现故事的主要场景或元素，让学生大胆预测故事大意，设下悬念，激发学生的好奇心。
2.利用多媒体动画，让学生边看边听故事一遍，或让学生快速浏览故事，从整体上初步感知故事大意。
3. 根据故事内容，出示问题，让学生带着问题再次有目的地看、听故事两遍，寻找答案。
(二）合作交流、理解答疑
在故事阅读的推进过程中，老师可以多利用小组活动的形式，根据故事内容解答问题，帮助理解。问题的设计形式可多样化：问答、选择、填空、连线等。老师在这个大衣的过程中可以渗透一些阅读的技巧，小组成员合作完成后，在全班交流反馈。
（三）重点突破、模仿巩固
在学生故事阅读的过程中，老师可以有意让学生附带习得重点词汇和句型，学生通过跟读、模仿、看图说话等形式练习巩固，灵活运用。
（四）发散创新、能力培养
1. 故事表演：小组成员分工合作，利用头饰、动作、表情、夸张的语言将故事内容再现。这个环节要鼓励学生用自己的语言去表达，而不是生搬硬套。
2．故事复述：让学生用自己的语言复述故事大意。
3．故事续写：让学生根据故事中的某个角色，发挥想象，续写一段故事。
4. 情感提升：根据故事内容，找出与学生日常生活的结合点，对学生进行德育、进行良好生活习惯和学习习惯的培养、感知中外文化的差异等。