《英语》（三年级起点）第二册第九模块教案
Module 9 Children’s Day
编写教师：俞志鑫（乌市第一小学）
第二节（40分钟）
一、教材准备与分析
1、 教学内容
学生用书：第9模块第2单元活动1、2、3
第9模块第3单元活动1、2
2、教学目标
2.1 技能与知识目标
A.基本要求
基本能听懂、会说、会读:Twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred等词汇
基本能听懂、会说、会读：Number and number is number的句型
B.初步要求
对100以内的数字的英语表达有初步感知。
知道hundred的含义。
C.复习巩固
能够熟练掌握Let’s + verb + object和“have got”的语言结构及Children’s Day ,let’s , point, thirteen , fourteen , fifteen , sixteen , seventeen , eighteen , nineteen , twenty词汇及短语。
2. 2 运用能力目的
比较熟练的运用所学的数字及所学语言结构来解决生活中跟数字有关的简单问题。
完成第三单元的歌曲的学习。
2. 3 素质教育目的
培养学生在小组以及全班活动中积极参与，并主动与他人共同合作，相互配合来完成学习任务。培养学生在学习中积极思考，善于观察，学会利用已有的语言规律进行拓展练习。增强学科间的交融，促使学生在美妙的乐曲中主动地学习英语，运用英语。在游戏中，加强学生的团队精神和主动参与竞争的意识。
2、 教学重点
基本能听懂、会说、会读词汇:
基本能听懂、会说、会读：Number and number is number的句型
4、教学难点
词汇hundred的发音。
5、教学任务
A. 学习任务
学习词汇:
学习句型：Number and number is number的句型
学习第3单元的英语歌。
B.运用任务
运用任务1“数字加加，比比谁快”用来练习句型Number and number is number。
6、教学用品
VCD、自制图片、自制教具、录音机、磁带、幸运盒、玩具熊、算盘、计算器、卡片、贴画、奖品、奖状、书
二、课堂教学程序
1、 启动（3分钟）
Greeting
师生间相互问候，并且与学生一起伴着音乐做韵律操。
2、 导入（4分钟）
利用活动“快乐大转盘”导入新课。
教师将事先准备好的转盘立于讲台上，同时从Lucky box中随意抽取一张写有数字的字条，请胸前挂有此数字的学生上台来转转盘，并用英语句型“What’s …and…?”问指针指向的那道数学题，由全班集体回答，比一比谁做的准确！
3、呈现（5分钟）
随后教师问学生是否想知道Mrs. Smart在课前与同学玩了什么游戏，然后播放课件。通过看课件，哪位同学能告诉我Mrs. Smart与同学玩了关于什么游戏，有什么新内容我们没有学。很好，那我们就在学完这些新知后进行活动与竞赛，比比谁学的扎实。最后看谁能被评为“最聪明的孩子”“最佳口才奖”“今日小明星”。
4、操练与指导（15分钟）
教师将学生分为五组并由每组学生自己推选出五个评委，教师发给评委证。
活动一：数字接力赛。老师事先将小熊藏在一位学生那，并拿出一只小熊图片说：“I have a bear, but I have lost it. Who can help me to find it?”这时请一位举手的学生来告诉我：“Number 30 has it.”如果那位身上贴有30数字的学生有就说：“Yes, I have.”反之就说：“No, I haven’t. Number 60 has it.”依此类推，比比谁先找到，并给与奖励。
活动二：音乐时间。教授第三单元的歌曲，比比谁唱的好！
活动三：幸运数字。每位同学都有自己的幸运数字，现在请同学们去找自己的好友并把你们的幸运数字相加，然后用Number and number is number的句型来向大家作汇报。
5、运用任务（10分钟）
“数字加加，比比谁快”。教师将比赛题目挂于黑板上，请同学们用自己手中的计算工具进行计算，比一比现代技术快还是传统技术快。第一个做完的同学就将自己的幸运号按先后顺序贴于黑板上，随后请全班同学读算式第一个做完的同学回答如：全班同学：“30 and 20 is” 第一个做完的同学回答：“50”。如果全对就发奖状及奖品。
6、总结评价（3分钟）
最后请五个小评委评出“最聪明的孩子”“最佳口才奖”“今日小明星”。在评选过程中，其他学生一起做韵律操放松一下。然后伴随音乐，请评委同学为他们颁奖。