1.七年级上册P92-2a Who’s this?
疑问：询问对方是谁，为什么不用Who’s that?而用Who’s this?
解答：1. Who’s this? 相比Who’s that?来说更婉转有礼貌，也更符合英美人的习惯；2. Who’s this? 同时也是英语课程标准中要求学生掌握的功能句。
2.八年级上册P59-1a Scrapbooking is a hobby.
疑问：scrapbook在文后标注的词性是名词，那么scrapbooking的词性和词义如何理解？
解答：scrapbook的意思是剪贴簿，我们不能说“剪贴簿（本身）是一种爱好。”，而应该说“做剪贴簿（这件事情）是一种爱好。” 所以scrapbooking这里可以理解为“做剪贴簿（这件事情）”，至于词性，我们可以把做scrapbooking当作一个独立的名词来理解，也可以理解为scrapbook作动词是的动名词来理解。
3.八年级上册P93-1a Be careful of fallen power lines.
疑问：句中为什么用的是fallen而不是falling？
解答：这里fallen是过去分词做定语，表示动作的完成，而不是表被动，比如fallen leaves（落叶）。地震后要留意那些散落在地面的电线。
4.八年级下册P91-1b … because he does too much sports.
疑问：Sports是名词，这里为什么不too many?
解答：too much 这里的意思是 “过度地，过量地”。修饰的不是 sports, 而应该是动词does或者整个句子。整个句子的意思“康康因为过度运动而伤到了膝盖。
5. 九年级上册P17-1b less shopping centers
疑问：为什么用的是less，而不是fewer？
解答：less一个独立的形容词，不该理解为little的比较级。 形容词less既可以修饰可数名词也可以修饰不可数名词。具体的用法可参看牛津高阶第8版less的相应解析。
6. 九年级上册P 63-1a I hope I won’t have much difficulty in communication.
疑问：difficulty 为什么不用复数形式？
解答：difficulty既可做可数名词，也做不可数名词。表示抽象意义的“困难”，是不可数名词；表示具体意义的“困难”，是可数名词；have difficulty in doing sth.结构中的difficulty通常是不可数名词，所以用了difficulty并且前面用了much来修饰。
7.九年级下册P57 die of 和die from的用法是否有误？
解析：在我们传统的英语教育中这两个词组的区别是：die of 通常指因身体状况等内因而死亡，die from通常指因外部环境等原因而死亡；若外因引起外因即内外因共同原因导致死亡时，die of与die from 均可。在实际生活中外因和内因很多时候是很难明确界定的，所以在英语国家的实际语言运用中，二者的区分已不明显，经常通用。故建议我们老师在讲解和命题时要注意语言的实际应用性，不要进行纯粹的语法讲解或考查。