本学年，我区小学英语教育教学研究工作在上级教育行政部门的正确领导下，以基础教育课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为核心，以市小学英语教研工作精神为指导，以“研究、指导、管理、服务”为教研宗旨，始终坚持课改的正确方向，在教研实践中不断总结与反思，积极稳妥推进我区小学英语课程建设朝着健康有序的方向卓有成效地发展，具体总结如下：
一、拓宽渠道，做好教师培训工作。
努力为基层学校输送能胜任小学英语教学的师资队伍是几年来我区小学英语学科一致努力的目标，师资的保障是提高教学质量的前提。针对我区转岗英语教师多，师资力量十分薄弱的状况，以提升专业素养和教学技能为切入点，以“解读课标，吃透教材”作为期初教材培训的重头戏。
A、8月30日组织英语教师参加在厦门梧村小学举行的“市小学英语学科新学期教材教法培训活动”，听取第十一册教材分析，观摩Book11 Moudle1Unit1 How long is the Great Wall ?和Unit2 It’s twenty metres tall.共四节示范课，聆听市教研员林老师精彩的教学点评。
B、9月20日在大同中心小学举行“四年级教材教法及课标解读培训”活动，就四上教材各模块各单元的教材处理及教学建议在培训会上和老师们进行交流；就小学英语一级目标的教学定位及课标倡导的教学理念与老师们共同研读，全区共73位英语教师参加。
C、9月12日组织全区毕业班英语教师在进修附属小学进行六上教材教法培训，分析各单元教学内容，提出优化课堂教学建议。全区共70位英语教师参加。
教研室以市教科院组织的“小学英语教学法培训”活动为契机，认真配合市教育科学研究院初教室对全市小学教师进行的培训活动，更好地提升小学英语教师的专业水平与教学技能。
D、3月10日组织教师参加了由英国贝尔教育集团专家Mr.David Quartermain为与会教师进行《任务型教学如何行之有效》的全英培训，教师们身临其境感受外教展示的融风趣与幽默于一体的精彩授课，深受启迪。《英语课程标准》倡导任务型语言教学途径，教学中，教师如何创造性地设计贴近学生生活实际的学习任务、如何充分施展任务型语言教学的魅力，Mr.David Quartermain 以生动形象的教学实录、浅显易懂的悉心讲解，以独具风格的培训方式，在与教师互动生成的对话中，令受训老师真实领会任务型教学行之有效的策略。
E、4月14日，我区小学英语教师再次参加了在梧村小学举行的英国贝尔教育集团在我市举办的系列培训活动之二的讲座，年轻的外教女专家Gemma Wilson进行的《英国文化》的专题讲座，从英国的地理位置、历史发展、风土人情、饮食习俗及教育体制等进行多方面的阐述，让老师们耳目一新，虽为短短半天的培训，却充分感受到英国文化的熏陶。
F、7月1日——11日我区选定10位小学英语教师参加在厦门教科院举行的“2008年厦门市暑假中小学英语培训”活动，由美国旧金山大学的三位教授前来进行英语教学培训。
二、追求实效教研，举办“市送教下乡”及“同课异构”专题研讨。
10月23日，由市教科院基础教育研究室主办、区教师进修学校小学教研室协办的“厦门市小学英语‘送教下乡’活动”在西柯中心小学举行，来自湖里区华昌小学的林萍老师和西柯中心小学柯芳兰老师分别执教四年级B3 M5 Unit1Do you want some rice?同一课题, 进行“同课异构”教学研讨，林老师精湛的教学功底和独特的教学艺术感染了每一个听课的老师和学生；市教研员林老师就两堂课从所实现的教学目标和课的结构做了精彩点评，并引导全体参与研讨的老师对两种不同的教法发表自己的看法，活动在林老师寄予的希望（像教母语一样去教学英语；老师你能走多远，我们的孩子就能走多远。）中圆满结束。
“同课异构”是本学年我区小学英语学科采取的主要教研模式，让不同教师就同一年级同一单元的教学内容进行不同的教学设计，以观摩研讨、互动评课、切磋对比、促进提升的方式，有效提高英语教师的教学教研水平。11月27 日，在大同中心小学举行区四年级英语教学观摩研讨活动，大同中心杨玉芬老师和阳翟小学陈妙亮老师就四年级M4 Unit1 What are they doing?进行“同课异构”观摩研讨，全区共 73位教师参加；10月24日，以第二实验小学英语教学开放周活动为平台，组织全区共37位三年级英语教师观摩洪春苗、许丽萍两位教师执教的Book3 Moudle6 Unit1 It’s red.观摩课。实践证明，“同课异构”教研富有成效，也深受一线教师的认可。
三、积极尝试，组织开展行之有效的网络化教研。
网络化教研是一种特殊的教研活动载体，是一项基于现代教育技术和网络技术的教研模式，是对传统教研模式的有益拓展和延伸，是常规教研的一种有效载体。
A、08年元月，教研室召开中层领导班子、教导主任会议，宣传网络化教研工作，并于元月21日和22日，在《辰星教育论坛》“英语论坛”开展“小学四年级英语期末质量监控试卷”在线评议研讨，区进修学校小学教研室为在线主持方，特邀市教育科学研究院教研员林晓晶老师为在线专家，本次教研，帖子数达251帖，浏览量达到5638，参与的对象有教育局领导、校级领导、教研员及一线老师们。网友们各抒己见，纷纷发表不同的看法和建议，在传递智慧中分享研讨的快乐！
B、继08年元月成功开展首次网络化教研之试卷在线评议之后， 3月25日开始举行了为期6天的以“课例”为载体、以阅读教学为研讨主题的网络教研活动，特邀浙江大学教育学院褚献华教授、市教育科学研究院英语教研员林晓晶老师及海沧区英语教研员陈碧云老师作为在线专家，在三天集中研讨的时间里，与英语教师互动研讨并提出许多宝贵的指导建议，老师们颇受启迪。本次教研，帖子数达430帖，浏览量达到8535。
C、5月1日——12日，“期末复习大家谈”网络化教研吸引了全体小学英语教师积极参与复习研讨，老师们就各年级如何有针对性组织学生进行复习、如何提高复习课的有效性，特别是六年级毕业复习如何“短时中见高效”等，老师们跨越时空的界限，通过网络平台畅所欲言、形成共识。本次教研，帖子数达450帖，浏览量达到5871。
D、为发挥考试评价的导向功能、诊断功能、反馈功能，6月19日——29日举行“区08年小学毕业班质量监控英语试卷网络化研讨”活动，以“小学英语考查评价” 为研讨主题，组织全体小学英语教师开展网络化研讨活动。
为做好网络研讨的规范管理，在教研员精心策划下，每次研讨都安排两所学校担任“主持方”； 为促进校际之间的互动交流与共进提高，在辰星英语论坛上特设置《相聚辰星，08牵手成长！——小学英语网络化教研活动小结 》专贴栏，每次研讨结束后，各单位以学校教研组的名义把组织教研的情况、帖子数、教师参与度、收获与不足等相关的总结发表在专贴栏；每次研讨都经过投票推荐，评选出“最佳参与奖”及赠书。
四、以课题研究促进课堂教学的优化。
1、阳翟小学“小学生英语阅读兴趣培养与阅读能力评价的研究”课题实验研究，课题组老师以小学英语课堂教学为学生获取阅读技能技巧的主阵地，以报刊阅读作为扩展学生英语课外阅读的主渠道，在培养学生学习英语阅读兴趣、提高学生阅读能力方面取得了实质性的成效。11月课题组以本学校市级课改课题《学生学习方式转变的实践与研究》的题结活动为平台，由廖永宗老师执教五年级M8 Unit1What time does school start? 公开课，以阅读教学模式向与会教师展示课题研究的实效性。
2、落实进修附属小学区级课题“合作学习在小学英语教学中的运用”的实验工作，参加课题组开展的系列研究活动，充分发挥课题研究的实效作用，有效促进教师自身的专业化成长，本校课题于11月7日顺利结题，课题组以汇报课的形式向来自全区各校的英语教师展示课题研究取得的成效。
3、岳口小学课题“英语阅读技能探究” 科研课题在学校领导的高度重视下，新学期正式启动。学校每周为中、高年级学生增设一节英语阅读课，以《英语第二课堂》为教学载体，英语教研组全体成员齐心协作，不断地进行研摩研讨。在市、区英语教研员的引领指导下，初步摸索出益于培养学生阅读技能的教学模式。
五、成功举行区第二届小学生英语口语比赛。
为让孩子勇于向“哑巴英语”说再见，大胆开口学说英语、爱说英语、善说英语，促进英语口语表达能力的不断提高，11月3日“区第二届小学生英语口语比赛”在教师进修学校如期举行。此次口语赛的参赛对象为一至六年级的学生，经过周密的赛前筹备，比赛分低、高年级组有条不紊地进行。由中学英语教师组成的评委组严格公正地分城镇、农村组评选出评出一等奖12人、二等奖20人、三等奖30人；27位教师获优秀指导教师奖。
本学期，各学区、直属小学积极以“区第二届小学生英语口语比赛”为契机，悉心组织学生开展校级口语竞赛活动，选拔选手择优参加区赛。通过举办口语赛，不仅给学生提供了展示个人英语风采的平台，又锻炼了学生英语口语表达能力，提高了学生学习英语的积极性，在丰富学生课余英语文化生活的同时，极有成效地促进了学校、家长对小学英语学科的重视。
六、举行区“新理念 新课堂”教学创新大赛。
随着课改的不断深入，教师教学理念、教学行为不断发生变化。课改给小学英语课堂注入了新鲜活力，带来了小学英语课堂教学的新景观。为全面总结和深化我区小学英语课程改革实验，推进教师岗位大练兵活动，提高教育教学质量，全面实施素质教育，充分展示我区小学英语教师领会课改新理念、实践新课程的风采，4月22日——30日，区“新理念 新课堂”小学英语教学创新赛在各中心小学、直属小学如期举行。全区共有15名英语教师参加比赛，活动采用同年级同课题比赛方法，各校领导高度重视，认真做好活动的组织与指导。比赛最终评选出一等奖4名、二等奖6名、三等奖5名。评选结果由区教育局通报表彰。教研室以“辰星英语论坛”为平台，把撰写的创新赛总结及参赛教师的教学设计与反思设置为“专贴栏”，让教师互动交流，学习借鉴。
七、举办“课程改革进课堂”调研活动。
课程改革有效促进教师教学行为的转变及教学观念的更新，为进一步了解农村学校课程改革情况，本学期的3月上旬至4月下旬，教研室分别到西柯官浔小学、新民禾山小学、莲花后埔小学等较为边远的农村学校进行“课程改革进课堂”调研活动，深入基层学校以师生问卷、听课、检查备课及作业批改情况等形式进行调研，常规性了解小学英语课堂教学状况并进行实质性教学指导。与此同时，就上学期区四年级期末质量监控及市小学英语教学质量抽测情况，有针对性对薄弱学校进行随访或专题调研并深入落实指导教学工作，如，4月10日，英语教研员到洪塘苏店小学听取陈明雅老师执教的四年级英语随堂课，这也是继上学期“厦门市小学四年级英语教学质量监控”活动之后，再次对该校进行的一次跟踪调研。
八、以评价促发展。
随着课改的不断深入，评价在小学英语教学中起着越来越重要的作用，4月10日来自全区各校共97位小学英语教师参加了在洪塘中心小学举行“市小学英语教学质量评价研讨活动”，市教育科学研究院林晓晶老师以讲座的形式就上学期“厦门市小学四年级英语教学质量监控”结果作了全面且深入的分析。从中，教师们不仅了解到我市小学英语的教学水平存在着明显的地区差距，还对今后的英语教学有了更为准确的定位。参加活动的教师对此次活动感到非常满意，纷纷表示学到了很多有实用价值的东西，为自已以后的教学指明了方向，在今后的教学中应注意联系实际，总结提高，吸收借鉴，把课改的新理念、评价的新方式具体应用到自己的教学实践中去。
九、校本培训与专题讲座并举。
几年来，我区小学英语学科教学越来越受到学校领导的重视。本学年，教研员正视转岗英语教师在学科专业知识的提升及课堂教学技巧的提高方面的急切需求，立足校本培训，到西柯中心小学进行三场次的“语音语调” 专项培训；采取下校进行专题讲座的方式，分别到新民中心小学、第二实验小学、西柯洪塘头小学、莲花中心小学、岳口小学等学校进行《追求有效的小学英语课堂教学》专题讲座：强调成功的小学英语课堂应是自主的课堂、活动的课堂、情感的课堂、趣味的课堂、艺术的课堂。倡议英语教师应“用一生去准备一堂课”，教学中应“走出误区，更新观念；立足文本，整合优化；创设活动，有序迁移；优化任务设计，追求实效教学；精心设计作业，讲究课外实效。”在动态的教学实践中追求精彩有效的小学英语课堂教学。
十、加强质量监控，做好毕业班复习指导与命题工作。
A、9月12日在进修附属小学多媒体教室举行“区毕业水平测试卷质量分析会”， 组织六年级英语教师就07年毕业卷进行各测试题目的细化分析并提出改进教学的意见和建议，共74人参加。
B、发挥骨干教师龙头作用，组织二实小、阳翟小学和大同中心小三校教师编写四上教材三个阶段测试卷，做好试卷的质量把关，及时把每个阶段测试样卷分发到各校，由老师组织学生进行阶段性测试并作好质量分析。
C、配合做好市小学英语四年级教学质量监控活动，做好模拟卷测试，我区抽测的学校是大同中心小学、五显中心小学及洪塘苏店小学。
D、完成区小学英语四年级期末质量监控测试卷命卷工作，组织进行网上试卷评议研讨，做好质量分析并举行四年级英语质量监控试卷质量分析会。
E、悉心组织全区毕业班英语教师以网络研讨的形式进行为期12天的复习研讨活动，提出富有针对性复习策略。
F、完成区08年毕业班命题工作意见及08年区小学英语毕业考查试卷的命题、打印及质量分析等工作。
G、完成区08年毕业水平测试卷的命卷及听力的录音等事宜。认真组织教师进行毕业卷的改卷、成绩登录及做好试卷的细化分析，组织英语教师进行毕业班试卷网络化在线研讨活动。
十一、教师参加各级各类竞赛获奖。
A、第一实验小学林秋华、阳翟小学柯雅丽、岳口小学陈娟三位教师参加“厦门市第二届课堂教学创新大赛评比活动”。林秋华和陈娟两位教师获得二等奖、柯雅丽获得三等奖。
B、一实小林秋华老师Moudle6 Unit 2 Lingling’s better than Daming. 的教学设计、进修附属小学叶丽雅老师Moudle9 Unit1 We laughed a lot. 的教学设计、阳翟小学柯雅丽老师Moudle10 Unit1 Where are you going to go? 的教学设计参加由中国教育学会主办的“首届全国中小学优秀教学设计征集评审活动”分别获得一、二、三等奖。
C、大同中心小学杨玉芬老师制作的四年级M4 Unit1 What are they doing？课件参加市小学、幼儿园、特教青年教师“教案、课件、说课”教学技能评比获课件制作优秀奖。
D、一实小林秋华老师Moudle6 Unit 2 Lingling’s better than Daming. 的教学设计参加“2007年福建省基础教育新课程小学英语学科教学设计大赛”获得一等奖；阳翟小学柯雅丽老师获得三等奖。
E、参加第六届全国《英语》(新标准)小学英语教学研讨会论文评比，阳翟小学柯雅丽撰写的论文《采用多种教学方式 培养小学生英语阅读能力》获二等奖；第一实验小学卓亚云撰写的论文《汉语拼音对英语单词学习的正迁移》获三等奖。
F、第一实验小学王良惠老师撰写的《浅谈小学英语教学的生活化》、林秋华老师撰写的《浅谈自然发音法在小学英语单词教学中的运用》、黄香花老师撰写的《渗透文化意识,培养跨文化交际能力》三篇论文参加由全国基础外语教育研究培训中心、北京外国语大学中国外语教育研究中心、《山东师范大学外国语学院学报》（基础英语教育）编辑部主办的全国第三届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛评选均获得优秀奖。
G、西柯中心小学柯芳兰老师、第二实验小学刘娴洁教师执教的两位英语课例参加“全国信息技术与学科教学整合课例评比”（第十二届）。
十二、其他方面的工作。
A、完成“区2007—2008学年小学英语课程开设情况调查”材料汇总，就新学年区小学英语课程的开设、师资情况等进行调查并统计数据。
B、完成区小学英语每学期初教研工作计划；召开小学英语学科期初教研工作会议。
C、组织英语教师参加11月28日—30日在厦门一中举行的“全国《英语》（新标准）教学观摩研讨活动”。
D、参加11月18日—21日举行的“厦门市六年课改展示与总结活动”，组织英语教师参加学科观摩和讲座活动。
E、撰写多篇新闻报道及相关的英语材料发表在《同安教育网》之小学英语学科天地。
F、组织英语教师积极参加市级教学观摩研讨活动。
G、参与市教科院基教室组织的教学视导活动（下墩小学）。
H、做好区课堂教学大练兵活动之“教案、说课、课件”的评选。
I、深入课堂进行听课，参与基层学校英语教研组活动。
J、完成“农村课程改革进课堂调研活动”师生问卷。
K、做好区2007年度“教学能手”评选测试监考及说课工作。
L、指导修改并汇编2008年同安区小学英语教学论文并交流。
M、完成英语新教材使用问卷调查情况汇总。
N、发动教师参加第一届“我与‘新标准’的故事”英语教学心得征文活动。
O、参加在第一实验小学举行的“新理念 新课堂”教学创新赛表彰大会。
P、认真履行《辰星英语论坛》版主职责。
同安区教师进修学校小学教研室
2008年6月