今天去听了青年老师的赛课，仿佛又回到了二十多年前。想象自己曾经象她们一样，为寻找小学英语教学的新方法努力的工作着。参加过无数次的比赛，得到过无数次的奖，上过无数次的公开课。从事小学英语教学已经三十年了。从一个黄毛丫头变成了一个黄脸婆，只有对英语教学的热情没有变，我仍热爱我的教学工作。
许多年轻的老师有一个误解，认为只有上公开课才要做大量的准备。有一次我下班后还在做教具，有老师问我，你要上公开课吗？我觉得很奇怪，一定要上公开课才做教具吗？平时我们上课同样需要教具啊。每次备课，我首先要考虑用什么方法来解决这节课的难点，可以做些什么样的教具，怎么使用这些教具才能让学生理解我要教的东西。在我看来备教具比备课文准备要重要的多，我给孩子买的各种玩具都和我的教材有关，因为我可以用来做教具。我收集的图片也和我的教学有关。这么多年下来，我有和教材有关的一套一套的图片。如单数复数的，现在进行时的，there be的，等等。很早，我就合制作幻灯片，可惜都霉掉了，无法保存了。我觉得一个好的老师应该在平时也能精心准备每一节课，也许我对自己的要求太高了。
每个人都会有这样的经历，教了一个比较好的班级，容易出成绩，教了一个比较差的班级，要出成绩就困难了．我这样的经历就更多了，领导把我放在六年级，称我是把关老师，说不放心的班级到我手里就有希望了．我就这样年复一年的战斗在毕业班．其实每当毕业成绩出来，如果学生成绩不好，领导不是一样给我脸色看啊，不是一样扣奖金啊．经历的多了，也就看淡了．等待机会吧，一旦教了比较好的班级，咱们的成绩不是响当当的吗？所以我希望年轻的老师们，把自己的心气放低一点，着急容易发火，发火容易犯错．这也是我的教训啊！！
不是什么错啊！就是教到差的班级压力很大，就会和领导发生冲突啊！就会觉得为什么就要我来接这个班呢？我付出的比别人多，但是成绩不如人啊！你说心理会痛快吗？？现在想想这些话不说反而好啊！！
我现在才体会到做个领导也不容易，得全面考虑问题，学校的成绩上不去，他也不好过啊。再说了，领导把我放在关键的位置，也是对我的教学能力的肯定啊。他们给了我，“教学能手啊”，“学科带头人啊”，等等。我是不应该有怨言的，不是吗？
是的，我也觉得现在的年轻老师机会不是太多。我们那时由于小学刚开设英语，所以相互听课的机会很多，也容易受到关注。所以我对我身边的年轻老师说，你们要把握住机会，有人来听课你们就要全力以赴。这次有教研员来我校听课，我就帮助她们把课备好，再听试教，连一旁的语文老师也说了，“啊，我怎么没碰到这样的师傅呢”。我觉得这种听课，对年轻老师来说就是一次机会啊。因为他们听完课要和校长汇报啊，校长会根据汇报来看你啊。所以年轻老师要的到领导的重视，自己要有过硬的基本功噢。
其实，象我这样年龄大的老师，很少会在网上了。我为什么要学习上网呢？就是不想被淘汰啊。现在我们学校里每个教室都要配上多媒体了，年轻的老师都会用它来上课，如果我不会，学生会怎么看我呢？我的课还有学生愿意听吗？所以我要学习，否则我这个学科带头人带什么头呢？虽然我起步比年轻老师晚，但我想只要我努力地学习，也会学会的。希望得到网里年轻老师的支持。谢谢大家！！
这个六年级是我自己带上来的，三年级的时候还可以，到四年级，我发现用以往的教学方法可能不行，于是我重新调整了我的教学思路。我给学生每个单元印了单词表和词组表，让学生早读课上读读，还好有点效果。本来我从4A 4B 5A 5B 6A基本上都全的，儿子不小心，把我的东西都弄没了。现在只好再写啦，但愿我能下去教三年级，从头再开始。
其实教英语比教语文难多了。语文老师语音不准，可以让学生听电台啊电视啊。英语老师的发音不准怎么办呢？没有这么多的条件吧。所以英语老师一定要提高自己的英语素质，尤其是说的基本功。不要以为不就那么几句吗，到了开课啊或者领导听课啊，一急就不会说话啦。或者说错啦。这其实是平时练的太少的缘故。老师都说不好的句子，怎么去教学生呢？
今天改了自己的签名语，我觉得这个最能体现我的教学思路了。我教英语，不是教到哪里看到哪里的。而是把要教的书从头到尾经常看，去理解教材的脉搏，思路，走向。从中找到教材的重点和难点，并且着重考虑如何来解决这些难点，如何在课上为学生分散这些难点。我觉得做这些工作很重要。
又到评职称的时候了，这是老师自己的事。其实现在评职称已经少了许多条条框框了，老师们只要自己业务过硬，教学质量可以，一般都会通过的。不象我们那时还有年龄的限制，在同等情况下，先照顾老教师，这在那时也挫伤了一些年轻教师的积极性。我是用我的教学成绩赢得了大家的认可。所以我想对大家说，不要去计较领导的做法，只要自己做出了成绩。别人是抹杀不了的。关键在于提高自己的业务素质和教学质量，而不要认为能上几节公开课，就算业务水平高了。这是我自己的看法噢。
又到了学期结束的紧要关头了，今年带了三个毕业班，这三个班是别人不肯教的班级。我也是教了三十年没见过的，学习的懒惰，思维的缓慢，知识的贫乏，是我以前没见过的。我又要教英语，又要培养他们的学习习惯，还要扩大他们的知识面。因为我们的英语考试题有时会考到一些生活知识的内容，他们知道的很少，而且他们的父母大部分都是外地来这里打工的，知识也很少。我付出了很多的时间和精力，但还是比其他学校要差一些，还有两个星期了，我要加油啦，争取让这些孩子考的好一点，让领导满意一点。我也心安了，可以快乐过暑假啦。
做老师要承受的心理压力是很大的，面对这种压力，我们就要调整好自己的心态了。我经常对自己说，教学质量的提高是没有底的，学生的接受能力也是不均衡的，我没有理由去强迫学生非要学好英语。但是我可以用我对英语的喜爱来感染他们，用我上课的方法来吸引他们，让他们对英语学习产生兴趣。我想如果我能做到这一点，我的教学就是成功的。所以平时我把学生的分数看的比较淡，而是比较注重学生的学习过程和学习方法。从小培养学生对学习产生浓厚的兴趣，我想这才应该是教学的本意吧
现在的老师可以运用现代化的工具，找到自己想要的东西。这在我年轻的时候是想都不敢想啊，记得有一次我要开课，我想用一首歌的谱子配我要上课的内容，我只要音乐啊，（象现在的卡拉OK）可就是没有。我只能豁出去了，自己弹钢琴把音乐录下来，让学生跟着唱。所以我想有了现代化的工具，我们的课应该更精彩。由于条件所限制，我保存的东西也就很少了。今天学校要交一篇以前得过奖的论文，我只能重新打到电脑里去啊。年轻的老师提醒我，暑假里把你的论文都打在电脑里吧，以后就省事多了。哦，这个暑假有事做了，这么多的文章啊，我真的不想打。有什么好办法吗？？
还有一个星期就要毕业考试了，学生们做了许多的练习，把所学的知识整理了一下，模拟下来成绩不是太好，但比我想象的要好一点。想想现在的老师，真是压力大啊，考卷越出越难，成绩要求越来越高。高压下面老师稍有情绪，就很容易触及高压线啊。其实现在的老师比我们那时要轻松一点啦，我们那时还要自己出练习卷，自己刻钢板，那滋味太不好了。但原我能坚持到底，不要累倒了。呵呵。
每天六节课啊，今天最后一节课结束，我长长的出了口气。但愿学生们能通过复习对所学的知识掌握的好一点。这一届学生真是苦啊，他们也是新教材的实验品啊，但愿我的教学对他们以后学习英语有所帮助。记的以前我只带两年，可是我的学生到六年级能用英语和我对话，毕业前他们总是会用英语问我许多问题，包括我的一些私事。可今年的学生不行，今天我说我问了你们四年啦，现在你们可以问我你们想知道的问题啊，只有几个人提问啊，我不知道这是教材的失败，还是我的教学失败。痛苦！！！
是啊，做老师就要付出比别人更多的时间和心血。我也没有什么豪言壮语，我就是将心比心，我也希望我自己的孩子能遇上一个好老师！
总算是考完了，今天批完考卷。虽然比起有些学校来分数差距较大，但是我觉得心安了。三个班级均分都是91分，学生基本都属于正常发挥了，也别指望他们超常发挥。也有一些学校成绩不怎么样，老师心里挺难过的。这套牛津教材提前让学生两极分化，真不知他们到中学里怎么继续学习。这种现象有关人士不知怎么看，中国学生到底该怎么学英语，学到什么程度，学习最后的目的是什么，有谁来解释呢？？？
是啊，这套教材对老师的要求很高，如果没有扎实的英语功底恐怕难以对付了。但是对学生的要求也高啊，比如每天回家读书，复习，记忆单词，如果学生做不到这些，恐怕也难学好这套教材。我经过的学校比较多，我深感对于生源好一点的学校，老师的教学虽然累一点，可成绩容易上去，生源差一点的学校，老师付出的精力其实更多，但成绩却上不去。我认为会教会差生的老师是了不起的老师，教农村孩子的老师更是了不起的老师。向他们学习。
今天看到了考卷，听力里listen lesson两个字听错的学生很多，看图，听问题根据图意回答问题，错误也较多。有一题填空________the bus stop? 应该填 Where's 但多数学生填了 Where ，很冤啊。差生主要还是单词，词组错误很多，怎样让差生记住单词，作为以后教学中的重点研究吧。
1978年换教材，我记得最难教的有两点，一是名词性物主代词，一是一般现在时的第三人称单数。那时侯流行一句话，叫“前途是光明的，道路是曲折的。”我们的语文老师就这句话作了语法分析，说这叫“的字结构”。结果我去教英语的名词性物主代词时，学生基本上都理解了，那批学生是学这一语法学的最好的了。第三人称单数最典型的句字是“He does his homework in the evening.”改成否定句，学生大部分都写成“He doesn't his homework in the evening.”好象那时讲这样的句子化了许多的时间。所以我觉得如果学生的语文知识好一点，对英语学习就会有帮助，毕竟我们对事物的理解要*汉语啊！！
今天学生给我一张卡片，上面有全班同学的签字，在封面上有这样几句话：“最唠叨的人是你，最婆妈的人是你，最挑剔的人是你，最严厉的人是你，最开心我们的也是你。”呵呵，四年啊，学生给我写了这样的评语。他们不会知道这四年我是怎样过来的，我加了多少班，牺牲了多少休息时间，但愿他们以后还能记住我。呵呵。
三十年前，在我毕业前夕，我的英语老师对我说，记住，你面对的不仅仅是五十个学生，他们后面还有一百个家长呢，你决不能误人子弟啊。不误人子弟这几个字，我至今不敢忘记啊！！！我时时用这几个字提醒自己，哪怕自己在工作中受到委屈，我对我的教学工作从不敢有半点马虎。对于我来说，也许可以有改正的机会，但对学生来说，也许会影响他们一辈子啊，真的是误不得啊。我也希望这几个字能提醒所有的老师。
今天我把自己写的东西重新看了一遍，看着看着，我留下了眼泪。三十年来的风风雨雨，甜酸苦辣一齐涌上心头。记得第一次上公开课，领导说要上电化教学课。那时候什么叫电化啊，谁也不懂，也没有人来教我。我想啊想啊，根据我上课的内容，我决定用幻灯上课。于是我学着画幻灯片，再请美术老师帮忙，画了一组幻灯片。上课时，我按照课文顺序，一边让学生看幻灯，一边教句子，学生学得很认真，课堂气氛也很好。下课后，领导说，这就是电化教学，呵呵，我第一次听到表扬啊，激动啊。从此，我每个星期都会有上公开课的任务，现在想想有点不可思义啊。
呵呵，现在幻灯都不用了，用电脑上课啦。电脑上课效果更好了，学生也爱看。但课件不是人人都会做，这就又需要学习啦。有时候，我真觉得不应该怪我们的学生 ，现在的学生每天通过电视接受很多信息，而且很直观。到学校里反而要面对粉笔和黑板，他们当然没兴趣啦。现在的问题是，教学观念更新了，教材更新了，可是教学设备的严重滞后给教学改革带来了困难，许多老师不愿意学电脑啊，学做课件啊，也给新课程的实施带来了困难。我们的学生真的很无辜啊。
暑假快到了，每次放假，我最喜欢做的事就是把我所教过的东西再看看，根据期末考试卷上的题目，检查一下在教学中对教材把握的是否正确。如果有遗漏的，在书上记下来，这样下次再教的时候就会注意了。如果我可以提前知道我教几年级，那么我就会提前把教材看看，尤其是注意教材上需要的图片之类的东西，我会乘着假期有空去买。现在好了，我可以在电脑里找了，昨天我就找到很多了，以后我做课件时就有用啦。所以我说老师们，经常上网站来看看，收集一点东西，要让自己假期有所得噢。
今天领导告诉我，让我下个学期教五年级。我本来想去教三年级啊，现在看来只有服从了，因为领导说要我去把关，呵呵，我知道领导的用意啊。看来又是两年的硬仗啊，好在我有njxxyy，大家一起努力，共同前进。
也许天生就是做老师的命，很小的时候，我就会让小朋友坐在我家门口，我在门上写字，让他们跟着我读，妈妈说我还真像个老师。长大了妈妈为我选择了上师范，让我成了一个真的老师。感谢上苍让我遇到一位好老师，一位像我们大姐的英语老师，以她一口漂亮的英语折服了我们，更用她对工作的认真让我们懂得了做一个好老师应该有的素质。三十年来，我们这些无锡市第一批小学英语专职老师，在各自的岗位上努力的工作着，为无锡市的小学英语教学打下了坚固的基础。三十年来，虽然我们同学职位有变化，但是我们做人的准则没有变，热爱工作的激情没有变。固然做老师是比别人付出的多，但是既然我们走上了三尺讲台，既然我们已经选择了老师这一行，我们就应该无怨无悔的做好它。三十年我的经历也不平坦，也会遇到挫折，也会遇到急功好利的领导，也会遇到难教的学生，也会有牢骚，有怨言。但是我不会放弃我的教学，更不会放弃老师的责任，不敢，真的。
感谢哈哈小依和furong2005对我的鼓励。做老师的幸福只有老师知道，做老师的辛苦也只有老师知道。虽然我在教学上是老兵了，但在使用多媒体上我确实是新兵啊，还要向各位学习呢。希望大家多多指教噢。谢谢。
看了暖暖老师的辞职报告，很有感触。也许每个人在成长过程中都会遇到这样的经历，我把我的教训说给暖暖听，或许能给她有点启示。那时候我已经做了多年的教研组长了，有一年领导要搞教学实验，让我去一年级开设英语课，我就去了，当时流行3L教材，我就教那个教材。只一年，领导说六年级不行啦，你去救火吧，我又去了六年级，实验停了下来。两年后，领导又要在一年级开设英语课，又叫我去，我对领导说，这个项目你们应该论证一下，如果要上最好不要再停下来了，我们不能把孩子当试验品啊，你不能坚持六年，我就不上了。领导说我不听话啊，说我狂妄啊，说我目空领导啊，我在领导眼里形象一落千丈，最后被迫离开了那所学校。我用了整整八年的时间，让现在学校的领导重新认识了我，又让我担任组长，虽然也不是什么官，但毕竟是领导对我教学能力和工作能力的肯定啊。说实话，如果没有那段经历，我的教师生涯或许可以更精彩些的。真心希望年轻的老师看了以后能明白点什么，三十年真的一晃而过的，珍惜和把握机遇，朋友们。
在工作中我们会遇到各种各样的挫折，也会有许多流泪的时候。但只要自己尽心了，无愧于自己的良心，就不必流泪了。面对工作，面对学生，我没有什么可以后悔的。同事们说我太追求完美了，可我就是习惯了，没有办法改变自己，有时觉得很累，但学生取得的好成绩，又让我轻松愉快的去接受新的战斗。我可以让位，给年轻的老师机会，但我不会落后，我会跟上这个时代。
驾驭教材，才能把握教材的重点；
钻研教材，才能体会教材的思路。
我爱小学英语，三十年让我无怨无悔。
做老师的，首先就是要会上课，会把知识传授给学生。在别人眼睛里，上课是人人都会的，不用学的，其实错了。你的学问再高，你不会教，学生学不会，你也成不了一个好的老师。先要学会上课，再去研究怎样写论文，你的论文才会精彩啊。
我遇到不辛的事啦。同事说我的电脑中毒了，需要重新装系统，我说好吧，反正放假也没有事。动手前我告诉他，我有好多的资料在C盘里，你把他们放到我的优盘里吧，他说可以啊。我就看着他装啦，完了，我要把我的资料再放进去啊。把优盘打开，里面的东西全都都成了乱码，什么都看不懂啦。我傻眼啦，没想到帮我装系统的人也傻眼了。他也不知道怎么回事啊，气得我两天没有睡好。那么多的资料啊，还有我的论文等等。今天我想开了，我还有njxxyy啊，我再向大家请教吧，去那里把我的东西再找回来啊。我听了三遍《从头再来》，振作一下，又开始工作了。真的感谢njxxyy，要不然，这个暑假真的不知怎么过了。我也相信好人会有好报的，不是吗？我以前的那些劳动是不会白费的。
(转自http://www.njzxxyy.com/bbs/viewthread.php?tid=2202)