阅读作为一种信息输入的主要手段，对培养和发展小学生英语语言信息的输出能力，提高信息的分辨和理解能力，都具有很大的促进作用。因此，阅读课教学越来越引起老师的高度关注，希望通过提高阅读能力促进其他听、说、写能力的综合发展。然而，在教学实践中，英语阅读教学的方法太单一，老师布置阅读任务，学生自读，然后老师梳理阅读材料的大意，讲解生词，最后学生练习，老师评讲。课堂教学总是忽视对学生英语阅读习惯及阅读技能的培养和训练。这一现状制约学生阅读能力提升。笔者在教学实践中主要采取以下几种方法来提高学生的阅读能力。
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